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狼课件教学设计

来源: 作者: 2019-04-11 06:53:54

一、教学目标

(一)情感态度目标:

了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

(二)知识目标:

1、朗诵文言课文。

2、积累文言词汇。

3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

4、理解句意、文意。

(三)能力目标

通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争

二、教学重点

1、积累文言词汇。

2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

三、教学难点

1、 理解句意、文意钢塑复合拉筋带价格

2、 理解文章的写作目的。

四、教学步骤 :

(一)导入 :

1、欣赏有关狼的图片。

2、今天同学们就跟我一来走进蒲松龄的《狼》。

3、说一说你知道的有关狼的成语、谚语或故事. 说说你心目中狼的形象.(出示课件)

(二)出示学习目标

1、、培养我们文言文的阅读能力,并积累一些文言词汇.

2、培养我们用智慧同敌人做斗争的意识。

(三)话题研讨

1、课文内容的研讨。

(1)、简单回忆作者的有关情况。(出示蒲松龄画像)

先出示画像,后学生简单作解释。

(2)、学生自读课文,读准字音注意节奏,语气,停顿。

(3)、播放录音,让学生对比,加深理解。(出示远教资源视频)

听一听课文的节奏,语气,并请同学们用“ 狼”概括课文各段的内容。

(4)、小齐读课文。(教师提示停顿)

板书

遇狼——惧狼——御狼——杀狼

(5)、自主口译课文。

(6)、提问质疑

学生提出不理解的字词,请求同学帮助解决,老师可略作归纳。(教师完成指导)

(7)、口述课文内容,具体落实字、词、句的解释。

(8)、评一评一

补白式对话

从 句可以看出,这是两只 的狼。

从 句可以看出,这是一位 的屠夫。

“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发?

提示:对待狼一样的恶人远航威品牌
,必须敢于斗争,善于斗争,才能胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可)

2、对狼的研讨

(1)、辩一辩

先回忆本单元课文的共同特点(关爱动物),提示本文是不是和它相矛盾。我们现在已经很少见到狼了,从生态平衡的角度讲,我们应该怎样对待狼?

(出示一些资料,让学生了解动物与人类的密切关系)

(2)说一说你的理解。

(四)、播放一段动画视频,再一次激发学生学习的兴趣元器件网站

(五)播放一首与狼的关的歌曲。

板书

遇狼——惧狼——御狼——杀狼

狼 : 狡诈、贪婪

屠户 : 机智、勇敢

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